Door de les heen praten, een brutale opmerking, een vliegtuigje door de klas: probleemgedrag kan lesgeven in het basisonderwijs ingewikkeld maken. Want hoe zorg je dat jullie relatie goed blijft, als je een leerling steeds moet corrigeren?
Kijk hier de lancering terug op de ResearchED-conferentie van 18 juni 2022. We leggen uit hoe we internationale wetenschappelijke artikelen over toetsen en beoordelen vertalen voor gebruik in de klas.
Het plan Ontwikkelkracht ontvangt 332 miljoen uit het Nationaal Groeifonds om het onderwijs evidence-informed te verbeteren. Wat kunnen scholen verwachten? Initiatiefnemers Inge de Wolf en Jasper Rijpma laten het je zien in dit webinar.
In een klas van 30 moeten leerlingen af en toe ook zelfstandig aan de slag kunnen. Maar hoe help je ze daarmee zonder dat ze verzuipen? Over zelfgereguleerd leren zijn veel misverstanden in omloop. Martine Baars, psycholoog aan de Erasmus Universiteit, legt in deze webinar heel helder uit wat er allemaal bij komt kijken.
Wat moet je weten van een leerling om hem goed les te kunnen geven? En zijn cijfers nuttig, of kan het ook makkelijk zónder? In de nieuwe kennisbundel 'Ken je leerling’ lees je de belangrijkste inzichten over toetsen en beoordelen in het po.
Wie lezen leuk vindt, maakt meer leeskilometers en wordt zo beter in taal. Ook prikkelt lezen de fantasie en traint het de concentratie en het geheugen.
De nieuwe kennisbundel 'Leer ze rekenen' werd tijdens de researchED Nederland Kick-Off (15 januari) gelanceerd door Marian Hickendorff.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven