Al ruim 15 jaar zorgt de mobiele telefoon voor de nodige dilemma’s in het klaslokaal. Wat moet je met het ding? Verbieden, gebruiken of negeren? Of loopt het allemaal niet zo’n vaart?
Veel docenten in het VO krijgen te maken met ongewenst gedrag van leerlingen, ouders, collega’s en/of leidinggevenden. Dat blijkt uit onderzoek van DUO Onderwijsonderzoek & Advies.
Onderwijs heeft geleid tot een enorme vooruitgang in geletterdheid, technologie en wetenschap, maar ook gezorgd voor meer ongelijkheid. Dat blijkt uit het internationale Unesco-onderzoek ‘Reimagining Education: the Science and Evidence-based Education (ISEE) Assessment’.
Oud-Agora-leerlingen zijn overwegend positief over hun school, blijkt uit onderzoek van de Open Universiteit. Maar ze zijn minder lovend over de inhoudelijke kennis/bagage/vaardigheden die ze hebben meegekregen. En het aanbod van passende loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) op school kan ook beter.
Kinderen die gepest worden, bezien sociale situaties negatiever dan kinderen zonder pestervaringen, blijkt uit Gronings onderzoek.
De interactie tussen leerkracht en leerling in multiculturele klassen verdient meer aandacht op de pabo’s, vindt Simone Polderdijk.
Op elke school verloopt sturing weer anders. Het helpt als het intern toezicht, bestuurders en schoolleiders ruimte bieden en krijgen.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven