In het vo zijn nog altijd meer bètaleraren nodig. Als we weten hoe jonge docenten tot hun keuze zijn gekomen, lukt het misschien beter om meer bèta’s te enthousiasmeren.
Hoe kun je de beginnende geletterdheid van kinderen met een verstandelijke beperking stimuleren?
Leerlingen later uitsplitsen naar niveau, stimuleert gelijke kansen. Maar prestaties raken onder druk, juist bij leerlingen die het toch al slechter doen. Dat blijkt uit een internationale vergelijking.
ADHD is voor 75% erfelijk. Maar welke genen deze gedragsstoornis precies veroorzaken, kon tot nu toe niet aangetoond worden.
Een wetenschappelijke adviesraad staat de ontwikkelteams van Curriculum.nu bij. Maar haar adviezen over kennis uit onderzoek kunnen nog beter worden opgevolgd, constateert de raad.
Wat veel leraren al dachten en hoopten, lijkt nu wetenschappelijk bewezen: bij echte leraren leer je beter dan bij online lessen, ook al is de lesstof precies hetzelfde.
Behalve leerzaam kan een schooltuin een wapen zijn tegen overgewicht, blijkt uit Utrechts-Nijmeegs onderzoek.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven