Wat zijn de resultaten van de vernieuwing van het rekenonderwijs die zich in de periode 1990 – 2000 – 2010 heeft voltrokken? Om deze vraag te beantwoorden, maakt Adrie Treffers gebruik van nationale en internationale onderzoeksgegevens.
Betere samenwerking ontstaat niet spontaan en ook niet door alleen instructie. Reflectie toevoegen helpt wel: laat leerlingen zichzelf en elkaar beoordelen.
Bijna een op de vijf leerlingen heeft last van angstige of depressieve gevoelens. Hoe stimuleer je hen om zich uit te spreken? Dit hebben ze van je nodig.
Met een rubric kun je houdingen in burgerschap van leerlingen formatief beoordelen. Ook kunnen leerlingen hiermee zichzelf inschatten.
Hoe grondig denken havisten na over hun toekomst als ze hun profiel kiezen? Esther Baptist (24) stelde deze vraag in haar scriptieonderzoek voor de master Onderwijskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen.
Het kan niet vaak genoeg gezegd: als kinderen thuis een andere taal spreken, helpt die ze juist om een nieuwe taal te leren.
Gespreid oefenen is een effectieve studeermethode. Duitse onderzoekers vonden wel een addertje onder het gras: zie het maar eens vol te houden zonder toezicht.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven