De Britse Education Endowment Foundation (EEF) biedt scholen een schat aan informatie over bevindingen uit onderwijsonderzoek. Waar haalt deze stichting zelf de informatie vandaan en hoe weegt ze de betrouwbaarheid? We vroegen dat aan Steven Higgins, hoofdauteur van de EEF-toolkit.
Sinds de leerkracht aan zet is, blijken de schooladviezen in Limburg iets lager geworden. Signaal dat de eindtoets toch belangrijker is dan de Tweede Kamer denkt?
Kinderen met leesachterstanden hebben baat bij kleine klassen. Maar een leesaanpak boekt ook positief resultaat. Nog beter: combineer beide.
Hoe maak je leraren beter in hun vak? Moet je daarvoor aan de poort selecteren of niet? Een Maastrichtse studie toont de voetangels.
Verloederd, ongezellig en onveilig. Zeg ‘achterstandsbuurt’ en die associaties komen al snel op.
Welke ondersteuning voor passend onderwijs bieden vo-scholen en wat zijn de ervaringen daarmee?
Zit je met de handen in het haar bij die ene ‘moeilijke’ leerling? In een digitale leeromgeving bieden collega-leraren inspiratie. ‘Ik was ook zo’n juf die gedrag vooral lastig vond. Dat wilde ik anders doen.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven