Hoewel minister Wiersma burgerschap onlangs nog als basisvaardigheid aanwees, blijkt uit onderzoek keer op keer dat scholen aanmodderen met het thema en soms zelfs compleet in het duister tasten (Zie bijvoorbeeld Handvatten voor burgerschap en Burgerschap oogt mager in po). Ook laat onderzoek zien dat er grote verschillen bestaan tussen jongeren in hun waardering van bijvoorbeeld democratie (zie bijvoorbeeld het artikel Burgerschapsonderwijs moet beter).
Maar hoe ontstaan die verschillen, en welke rol speelt de school daarin? Daarover bood onderzoek tot dusver weinig uitsluitsel. Om de mechanismen achter deze verschillen beter te begrijpen, ging Lisa Hu terug de collegebanken in. Tijdens haar master Sociologie zette zij een...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.