We zijn het er allemaal over eens: goed leren lezen is ontzettend belangrijk. Maar hoe zorg je ervoor dat leerlingen vlot leren lezen? En op welke manier leren ze teksten beter begrijpen? In dit dossier bespreken we het onderzoek van de afgelopen jaren.
Begrijpend lezen is voor veel vmbo’ers een struikelblok. En dat terwijl het zo’n belangrijke vaardigheid is voor het leren en de latere loopbaan. Hoe zorg je ervoor dat alle leerlingen goed meekomen?
Kees Broekhof - Cito-oefenboekjes? Weg ermee! Boeken lezen, dat is de sleutel tot goede toetsresultaten. De man die dat het best kan weten, was deze week voor een kort bezoek in Nederland: Stephen Krashen.
Een tekst vol hyperlinks begrijpen is een vak apart. Hoe help je kinderen daarmee? En gaat een kleuter in groep 3 beter lezen als hij oefent op de tablet? Prangende vragen van Eliane Segers, bijzonder hoogleraar Lezen en Digitale Media aan Universiteit Twente, die op 9 maart 2017 haar oratie hield.
Marianne Driessen - Heeft u vanochtend de krant gelezen? En kreeg u zwarte vingers of las u uw dagelijkse nieuws op een beeldscherm of een I-pad? Bijna dertig jaar geleden deden de eerste computers hun intrede en nu zijn ze niet meer weg te denken. Wat betekent dat voor onze leesvaardigheden?
Niets is zo belangrijk als de kwaliteit van de leerkracht, zeker bij het leesonderwijs aan risicoleerlingen. Thoni Houtveen en Kees Vernooy laten zien wat effectief leesonderwijs is: meer en expliciete instructie, goede methoden, heterogene groepen en hoge verwachtingen.
Wie krijgt vmbo-leerlingen nog aan het lezen? Stichting Lezen en de CED-Groep schreven een prijsvraag uit voor ‘vmbo-docenten die leesbarrières kunnen slechten’. De winnaars delen hun geheimen met Didactief.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven