Anton Horeweg geeft leestips. Didactief interviewde hem over lesgeven in coronatijd en worstelende leerlingen.
Scholen zouden tijdelijk mensen kunnen inhuren om de corona-achterstanden weg te werken. Maar ze missen de expertise, het netwerk en de flexibiliteit. En dus zullen onderwijsondernemers garen spinnen bij de 8,5 miljard.
Een plusklas zou begaafde leerlingen cognitief én sociaal vooruithelpen. Onderzoek van de Universiteit Utrecht laat zien dat dit genuanceerder ligt.
Zitten Amalia, Alexia en Ariane op het vwo dankzij alle bijles die de prinsesjes krijgen? Keer die vraag liever om: wat als we net zo veel zouden investeren in alle andere leerlingen?
Wat hádden we onze congresbezoekers graag live ontmoet in Utrecht! Maar de coronamaatregelen hielden ons op afstand, ook onderling.
Helpen gymoefeningen om leerlingen zelfverzekerder en sociaal vaardiger te maken? Onderzoek naar het programma Rots & Water laat zien dat het soms wel, soms niet werkt.
Schooltaal moet je leerlingen actief bijbrengen. Als leraar hoef je niet af te dalen in je woordkeuze, maar kun je de leerling juist stimuleren te klimmen. Veel praten helpt eveneens, ook in de rekenles.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven