'Wees duidelijk over wat je van leerlingen verwacht'

U volgde een schooljaar lang twintig vmbo-brugklassen op tien scholen. U woonde maar liefst 137 wiskundelessen bij, filmde deze en analyseerde de video-opnames. Waar lette u precies op? 'Mijn focus was de Self-Determination Theory. Deze theorie stelt dat de motivatie toeneemt als leraren leerlingen ondersteunen in hun drie basisbehoeften – autonomie, betrokkenheid en competentie. Ik wilde zien hoe dat in de praktijk uitpakt.'

Hoe zie je of leraren die behoeften ondersteunen dan wel ondermijnen? 'Goede vraag. Dat was een van de moeilijkste dingen in mijn onderzoek. Maar ook het meest vernieuwende. Ik heb de theorie vertaald in concrete gedragingen. Hoe reageert een leraar bijvoorbeeld als een leerling zegt dat hij geen zin heeft in een opdracht? Als de...