Onderzoek

Simulatie geeft inzicht

Tekst Truus Groenewegen
Gepubliceerd op 02-11-2009 Gewijzigd op 21-10-2016
Beeld Frits Dijcks

Leerlingen die een digitaal model maken van complexe natuurkundige fenomenen, begrijpen deze beter dan hun klasgenoten die instructie krijgen. Maar hun feitenkennis gaat er niet op vooruit.

Verder lezen?

Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.

Inloggen

Gerelateerde artikelen

Onderzoek

Inzicht in breuken ontbreekt

28-02-2011
Wiskundige Geeke Bruin-Muurling onderzocht de rekenvaardigheden met breuken in de doorlopende leerlijn van basisschool en middelbare school.

Onderzoek

Ruimtelijk inzicht kun je trainen

05-10-2023
David Uttal en collega’s hielden een meta-analyse om te bepalen of het trainen van ruimtelijk inzicht effect sorteert, voor hoelang, bij wie en of er sprake is van transfer naar nieuwe taken.

Dossier

Special Digitaal eigenwijs

12-07-2023
Laten we leerlingen digitaal eigenwijs maken, zodat ze slim en zelfstandig hun weg kunnen vinden in de digitale wereld.

Simulatie geeft inzicht

Verder lezen?

Meld je aan voor onze nieuwsbrief!