Onderzoek

Chatten bevordert historisch inzicht

Tekst Marcel van Riessen
Gepubliceerd op 27-02-2006 Gewijzigd op 21-10-2016

Een elektronische leeromgeving waarin leerlingen gezamenlijk historische informatie verwerken, prikkelt hen tot intensiever en deugdelijker historisch redeneren. Leerlingen leren historisch te redeneren – alle discussies over de canon ten spijt, geldt dat voor veel geschiedenisleraren als hoogste doel van hun lessen.

Verder lezen?

Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.

Inloggen

Gerelateerde artikelen

Onderzoek

Simulatie geeft inzicht

02-11-2009
Leerlingen die een digitaal model maken van complexe natuurkundige fenomenen, begrijpen deze beter dan hun klasgenoten die instructie krijgen.

Onderzoek

Inzicht in breuken ontbreekt

28-02-2011
Wiskundige Geeke Bruin-Muurling onderzocht de rekenvaardigheden met breuken in de doorlopende leerlijn van basisschool en middelbare school.

Onderzoek

Ruimtelijk inzicht kun je trainen

05-10-2023
David Uttal en collega’s hielden een meta-analyse om te bepalen of het trainen van ruimtelijk inzicht effect sorteert, voor hoelang, bij wie en of er sprake is van transfer naar nieuwe taken.

Chatten bevordert historisch inzicht

Verder lezen?

Meld je aan voor onze nieuwsbrief!