In vergelijking met andere Europese landen hebben pedagogisch medewerkers en leerkrachten in Nederland negatieve opvattingen over diversiteit en meertaligheid, blijkt uit onderzoek van Pauline Slot (Universiteit Utrecht). Vooral meertaligheid staat in een kwaad daglicht: veel leerkrachten richten zich vooral op het verwerven en ontwikkelen van de Nederlandse taal. Sommigen beschouwen een andere thuistaal zelfs als een belemmering.
Alle kanten van een kind
Dat diversiteit een aandachtspunt is herkent ook Friso Smits, gebiedsmanager vve bij Samen Kinderopvang: ‘Veel van mijn collega’s nemen diversiteit en meertaligheid als een gegeven, maar zoeken nog naar manieren om hier meer recht aan te doen en er verdieping aan te geven.’ Adviseur en...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.