Besturen willen een gebouw dat handig in onderhoud is, gemeenten eentje dat goedkoop en sober is, eindgebruikers willen een flexibel en fijn pand dat past bij de pedagogisch-didactische visie, en de bouwsector wil geen nieuwerwetse toestanden. Gevolg zijn weinig duurzame gebouwen met nogal eens een ongezond binnenklimaat en disfunctionele indeling. Ingenieur Ron de Vrieze beschrijft in zijn proefschrift achttien richtlijnen voor het beter ontwerpen van basisscholen.
Ron de Vrieze, Understanding Dutch Primary School Building Design Complexity. Proefschrift Rijksuniversiteit Groningen, 2019.
Dit artikel verscheen in Didactief, december 2019.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
