Als leraar ben je niet alleen in de les bezig met differentiëren, maar ook tijdens het voorbereiden en evalueren van je lessen. Bestaande observatie-instrumenten richten zich nog te veel op die zichtbare differentiatie in de klas. De Universiteit Twente wil de volle breedte van differentiatievaardigheden in kaart brengen. In ons MATCH-project hebben we daarvoor een instrument ontwikkeld: ADAPT (Assessing Differentiation in All Phases of Teaching). We zijn op zoek naar leraren in het po die dit najaar ons instrument willen testen. Het gaat om een lesobservatie, een interview en een documentanalyse.
Meedoen? Meld je aan bij Marjoleine Dobbelaer, [email protected].
Lees hier meer over het MATCH-project.
Dit artikel verscheen in Didactief, oktober 2019.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven