De minstrelen vroeger hadden het al door: een gezongen tekst onthoud je beter dan een gesproken tekst. Zang vergroot de concentratie en de betrokken
heid bij de woorden. Promovendus Yke Schotanus legde zijn oor vooral te luister bij muziekprofessionals, maar deed ook een proef onder 271 scholieren (havo/vwo): ze beluisterden in de klas gesproken en gezongen versies van vier cabaretliedjes en beantwoordden er daarna vragen over. De gezongen versie bleken ze het beste te begrijpen en onthouden.
Yke Schotanus, Singing as a Figure of Speech, Music as Punctuation: A Study Into Music as a Means to Support the Processing of Sung Language. Proefschrift Universiteit Utrecht, 2020.
Dit artikel verscheen in Didactief, januari/februari 2021.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
