‘Deze periode legt bloot hoe kwetsbaar ons onderwijssysteem is. Het leerstofjaarklassensyteem en de vroege selectie functioneren alleen maar als je precies afgemeten op de dag je instructie kunt geven en de toetsen kunt afnemen. Nu we dat niet kunnen waarmaken, hebben we een gigantisch probleem. Er moeten kinderen blijven zitten, bijlessen volgen, in de weekenden naar school. En binnen het systeem begrijp ik het. Dus vanuit het systeem zou je over achterstanden kunnen spreken. Maar het systeem deugt niet. Denken in achterstanden creëert achterstanden.’
U vindt het schadelijk om over achterstanden te spreken?
‘Je zou bijna zeggen: hoe komen we erbij? Een ‘achterstand’ ten opzichte van wie of wat? Door kinderen al op heel...Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!