Volgens Tilburgs onderzoek kunnen dit soort (impliciete) stereotypen over mannen en vrouwen prestaties op de werkvloer danig verstoren. Mannen krijgen bijvoorbeeld vaak automatisch ‘mannelijke’ taken toebedeeld en vrouwen ‘vrouwelijke’, los van individuele kwaliteiten. Dat demotiveert. In het onderwijs bestaat nog een extra probleem, namelijk dat je die verwachtingen en stereotypen overdraagt op leerlingen.
Hans van Dijk en Marloes van Engen, The Flywheel Effect of Gender Role Expectations in Diverse Work Groups. In: Frontiers in Psychology, 2019.
Dit artikel verscheen in Didactief, december 2019.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
