Tekst Peter Zunneberg Gepubliceerd op 29-09-2008
Gewijzigd op 21-10-2016
Beeld Frits Dijcks
Al langere tijd valt te beluisteren dat het rekenonderwijs op de basisschool in bepaalde opzichten achteruit gaat. Kees Buijs onderzocht een aspect ervan: het vermenigvuldigen met meercijferige getallen.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
