Wel is het lastig om structurele afspraken te maken rond deze scholing, blijkt uit monitoronderzoek waarvoor 351 schoolleiders en 127 bestuurders een vragenlijst invulden. De leiders en bestuurders kiezen steeds vaker voor een ‘ontwikkelgerichte’ aanpak en werken minder graag vanuit vooraf opgelegde doelen. Vrijwel iedereen ziet het nut in van de scholing, ook al staat tijd- of geldgebrek soms in de weg.
Wouter Schenke e.a., Monitor professionele ontwikkeling schoolleiders en bestuurders VO 2016-2017. Kohnstamm Instituut, 2018.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
