Tekst Marianne Boogaard en Guuske Ledoux Gepubliceerd op 03-05-2004
Gewijzigd op 13-10-2016
Beeld HUMANTOUCHPHOTO
Een verbeteringstraject voor Rotterdamse achterstandsscholen heeft in twee jaar tijd tot hoopvolle resultaten geleid. Leerkrachten hebben meer tijd voor inhoudelijke ontwikkeling, de teams staan sterker en het management functioneert beter. Hopelijk krijgen de scholen voldoende tijd om hun ‘karwei’ af te maken.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
