Tekst Susan de Boer Gepubliceerd op 26-02-2007
Gewijzigd op 23-10-2016
Beeld FRITS DIJCKS
Werken aan een ontwikkelingsportfolio leidt bij leraren in opleiding nauwelijks tot reflectie. Dat klemt, omdat de opleiding juist voor dat doel het portfolio inzet. Het zijn vooral herinneringen aan lessituaties en evaluaties daarvan die in het portfolio terechtkomen.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
