Tekst Wim van de Grift en Thoni Houtveen Gepubliceerd op 29-09-2003
Gewijzigd op 29-08-2016
Beeld LEO VAN BREUGEL
Duidelijke doelen stellen voor alle leerlingen en extra instructie geven aan zwakke lezertjes. Als leraren dat doen, gaan de prestaties voor begrijpend lezen al omhoog.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
