De special over lezen in het oktobernummer bevatte bijdragen van Kees Vernooy en Thoni Houtveen, die opvallen door hun alarmistische teneur. We moeten leeszwakke leerlingen leren om woorden snel en efficiënt te herkennen, anders is hun leescarrière voorgoed verwoest, zo suggereren de twee auteurs. ‘Onderzoek laat dat zien’, zeggen ze ook.