Hoogbegaafdheid wordt vaker ervaren als last dan als gift. Want hoe kun je iets leren als je telkens het antwoord al weet? Het Grote Vooruitwerklabboek, ontwikkeld door Els Schrover van het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek in Nijmegen, leert hoogbegaafde leerlingen struikelen over lesstof.