Gebruik van artificiële intelligentie maakte een nauwkeurige vergelijking van tekst en illustraties in 1.130 jeugdboeken mogelijk. En zo kwam aan het licht dat gekleurde personages in de illustraties vaak een of meer tinten bleker worden afgebeeld dan dat ze in de tekst beschreven staan. Dat geldt vooral voor kinderen en jongeren, uitgerekend de personages waarmee lezers zich (kunnen) identificeren.
Anjali Adukia, What We Teach About Race and Gender: Representation in Images and Text of Children’s Books. Annenberg Institute/Brown University, 2021.
Dit artikel verscheen in Didactief, december 2021.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
