Van de ‘digitale kloof’ die in Amerika is ontstaan op het gebied van computervaardigheden, is in ons land nog geen sprake. Wel blijken allochtone leerlingen op school met andere ict-toepassingen in aanraking te komen dan autochtone leerlingen. Verschillen die in ict-gebruik die thuis zijn ontstaan, worden zo op school eerder bevestigd dan gecompenseerd. En zowel jongens als meisjes vervallen gemakkelijk in stereotiepe rollen als ze achter de computer zitten.