Tekst Marieke van der Schaaf Gepubliceerd op 01-11-2010
Gewijzigd op 07-10-2016
Beeld HUMANTOUCHPHOTO
Leerlingen gaan beter reflecteren als hun docenten in het portfoliogesprek een coachende en ondersteunende rol aannemen en wanneer hun feedback consistent is.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
