Vmbo-leerlingen, vooral in de theoretische en de gemengde leerweg, verschillen onderling sterk in leertempo, tempo van cognitieve ontwikkeling, cognitieve stijl en uithoudingsvermogen. Om al deze leerlingen succesvol te laten zijn moeten leraren in hun aanpak rekening houden met deze heterogeniteit.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
