Onderzoek

Brugklassers zijn moeilijk te volgen

Tekst Adrie Claassen en Lia Mulder
Gepubliceerd op 01-09-2003 Gewijzigd op 24-10-2016
Beeld HUMANTOUCHPHOTO

De prestaties van verschillende jaargangen brugklassers zijn lastig te vergelijken. Het wsns-beleid en de invoering van het vmbo vormen doorkruisende factoren, die niet te verklaren schommelingen veroorzaken in leerresultaten en gekozen schooltypes. Ook wordt niet helder welke vruchten het onderwijsachterstandenbeleid afwerpt.

Verder lezen?

Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.

Inloggen

Gerelateerde artikelen

Onderzoek

Onderwijsachterstandenbeleid: hoe gelijk zijn gelijke kansen?

20-06-2016
Willen we de talenten van achterstandskinderen gebruiken en integratie bevorderen of niet?

Onderzoek

Het onderwijsachterstandenbeleid: redding of kwelling?

09-12-2013
Kinderen van laagopgeleide en allochtone ouders doen het minder goed in het onderwijs.

Onderzoek

Brugklassers gaan niet naar school om te leren

31-03-2003
Leerlingen die in groep 8 van de basisschool nog het idee hebben dat leren nuttig is voor later en voor hun persoonlijke ontwikkeling, denken daar in de brugklas totaal anders over.

Brugklassers zijn moeilijk te volgen

Verder lezen?

Meld je aan voor onze nieuwsbrief!