Tekst MARGREET VAN BEEM Gepubliceerd op 06-05-2003
Gewijzigd op 21-10-2016
Leerlingen die goed kunnen rekenen, hebben breuken sneller onder de knie bij een methode die werkt met een getallenlijn en discussie in de klas. Zwakke rekenaars maken meer vorderingen als ze de breuken op de ‘ouderwetse’ manier leren
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
