Terwijl eerder uit internationaal onderzoek naar voren was gekomen dat etnische diversiteit een negatief effect heeft op onderwijsprestaties, kwamen Braster en Dronkers juist tot de tegenovergestelde conclusie. De scholieren die zij onderzochten presteerden over het algemeen juist het best in etnisch diverse klassen. Volgens de onderzoekers heeft dat te maken met het positieve effect van samenwerking op leerprestaties. Jongeren die opgroeien in een multiculturele omgeving delen namelijk een gezamenlijke straatcultuur en straattaal, waarmee ze hun etnische verschillen overbruggen. Daardoor is onderlinge samenwerking makkelijker in etnisch diverse klassen dan in klassen met een duidelijke meerderheidsgroep.
12 augustus 2013
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
