Uit een onderzoek onder 2.900 middelbare scholieren van veertien en vijftien jaar rolden vijf voorspellers van tekstbegrip: woordfrequentie, aantal bepalingen in een deelzin, afhankelijkheidslengte (hoe ver staan woorden die bij elkaar horen van elkaar vandaan?), abstractie van woorden, en bijvoeglijk gebruikte voltooid deelwoorden (‘verkochte ijsjes’). De leesbaarheidstool categoriseert teksten in een van de vier tekstniveaus en markeert woorden en zinnen die een probleem (kunnen) vormen voor de leesbaarheid.
De tool is binnenkort te vinden op tst-centrale.org.
Dit artikel verscheen in Didactief, maart 2018.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
