Tekst Tessa Vossen Gepubliceerd op 12-11-2019
Gewijzigd op 11-11-2019
Eerst onderzoeken, dan pas ontwerpen? Zo strikt hoeft het niet. Flexibeler omgaan met die cyclus in het bètaonderwijs is beter voor leerlingen én leraren.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.