Huiswerk maken is essentieel voor brugklassers, maar vaak niet gemakkelijk. Steun en sturing kan daarom gewenst zijn. Maar zijn ouders betrokken genoeg? En kunnen docenten de leerling helpen door ouders misschien meer bij dat leerproces te betrekken? Een onderzoek onder meer dan 2000 brugklassers van vmbo tot en met gymnasium levert een schat aan informatie op.