Bij driejarigen stijgt dat naar gemiddeld drieënhalf uur en bij vijfjarigen daalt het, mogelijk door school, weer naar anderhalf uur per dag. Volgens onderzoekers van de University of Calgary mag dat allemaal nog wel een tandje minder. Ze deden een meerjarig onderzoek onder 2.441 kinderen van deze leeftijden en zagen: hoe meer schermtijd, hoe slechter een kind scoort op sociale vaardigheden, taal, spraak en beweging.
Sheri Madigan e.a., Association Between Screen Time and Children’s Performance on a Developmental Screening Test. In: JAMA Pediatrics, 2019.
Dit artikel verscheen in Didactief, oktober 2019.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
