Tekst Peter Zunneberg Gepubliceerd op 12-06-2003
Gewijzigd op 13-10-2016
Leraren verwerken lesstof die zij belangrijk vinden vaak onvoldoende in proefwerken. Mede daardoor is het voor leerlingen onduidelijk wat er precies van hen verwacht wordt.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
