Docent-onderzoeker Anke van den Tempel:
Mentoren hebben te weinig tijd voor hun functie, de formatie is onvoldoende. Bovendien weten ze niet goed wat er van hen verwacht wordt en ze vinden het moeilijk om een groep aan te sturen. Dit concludeert Anke van den Tempel in het eerste deel van haar onderzoek naar leerlingbegeleiding. Ze voerde gesprekken met mentoren, decanen en leerlingen.Van den Tempel is docent geschiedenis op het Montessori Lyceum Amsterdam (MLA), in de onderbouw havo/vwo. Drie jaar geleden solliciteerde ze naar de functie van onderzoeksdocent op haar school. Het onderzoek naar leerlingbegeleiding doet ze samen met collega Noeke van Duijne. Leerlingbegeleiding is een onderdeel van het innovatietraject op het...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.