Onderzoek

Hoe geschiedenis- en taaldidactiek elkaar versterken

Tekst Sietske Dreschler e.a.
Gepubliceerd op 17-07-2024 Gewijzigd op 17-07-2024

Taal koppelen aan de geschiedenisles blijkt een goed idee. De lessen zijn interactiever, zorgen voor meer betrokkenheid en daardoor een hogere leeropbrengst dan wanneer er alleen een geschiedenisles of een begrijpend lezen-les gegeven wordt.

Verder lezen?

Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.

Inloggen

Gerelateerde artikelen

Blog

Waar we mee moeten stoppen

17-05-2022
Erna van Koeven en Anneke Smits brengen in kaart wat we níet meer moeten doen als we hogere opbrengsten willen voor taal en lezen.

Dossier

Geschiedenis

23-02-2010
Onderzoek naar de didactiek van het vak geschiedenis door Arie Wilschut, Marcel van Riessen en Dick van Straaten levert verrassende inzichten op.

Interview

‘Taal moet weer vak worden op de pabo’

05-10-2009
Nederlands is een vak en dat vak moet op de pabo weer in ere hersteld worden.

Hoe geschiedenis- en taaldidactiek elkaar versterken

Verder lezen?

Meld je aan voor onze nieuwsbrief!