Onderwijs is complex. Nergens anders wordt dat duidelijker dan in het middelbaar beroepsonderwijs waar jongeren worden opgeleid tot vakbekwame en verantwoordelijke beroepsbeoefenaars. De vraag is: hoe brengen mbo-leraren hun complexe, pedagogische opdracht in de praktijk? Om dat te weten te komen, hebben wij zes gesprekken met mbo-teams gevoerd, een van het ROC de Leijgraaf en een van da Vinci.
Pedagogisch moment
Alle twaalf gesprekken hebben een 'pedagogisch moment' als thema: een moment waarop een leraar een beslissing moet nemen, soms met, maar meestal zonder veel reflectietijd. Het gaat steeds om concrete gebeurtenissen: voorvallen in een bepaalde klas, met een bepaalde groep leerlingen, en vanzelfsprekend: met de leraar die het voorval inbrengt. En daarmee staat in de gesprekken niet...Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!