Tekst Jo Kloprogge Gepubliceerd op 09-12-2013
Gewijzigd op 28-10-2016
2013 was bepaald geen slecht jaar voor het onderwijsonderzoek. Hoewel het aantal onderzoeken jaarlijks geleidelijk lijkt af te nemen, is de gemiddelde kwaliteit goed. Bovendien zien we steeds meer onderzoek dat betekenis heeft voor de onderwijspraktijk of het -beleid. Opmerkelijk is dat er weer veel aandacht is voor het thema onderwijsachterstanden.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
