Tekst Bea Ros Gepubliceerd op 29-09-2008
Gewijzigd op 18-10-2016
Beeld Frits Dijcks
Steeds vaker klinkt de roep om evidence based onderwijs: eerst wetenschappelijk bewijzen dat een aanpak of methode werkt, dan pas invoeren. ‘De Koningin van het onderzoek’, zo prijzen voorstanders de evidence based aanpak. Een verenging, vinden tegenstanders. En: dat onderwijs geen geneeskunde is. De medicus daarentegen ziet wel overeenkomsten tussen patiënten en leerlingen.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
