Het herregistratiesysteem voor schoolleiders was de afgelopen jaren een terugkerend onderwerp van gesprek in de beroepsgroep. Het systeem werd in 2013 opgezet om schoolleiders aan te sporen om gericht aan hun professionele ontwikkeling te werken. Maar tijdens een evaluatie in opdracht van het Schoolleidersregister PO in 2019 bleek dat het systeem bijstelling behoefde. Zo vonden veel schoolleiders het beklemmend dat ze drie thema’s moesten kiezen waarbinnen ze zich zouden laten bijscholen. Waarom was dat eigenlijk nodig?
Edward den Heeten, directeur van de Petrusschool in Rijswijk, koos een opleidingstraject waarin de thema’s integraal waren opgenomen. ‘Ik hoefde er niet meer over na te denken.’ Maar hij zag collega’s worstelen. ‘Zij hadden soms ontwikkelactiviteiten op het oog die net buiten...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.