Tekst Redactie Didactief Gepubliceerd op 05-02-2016
Gewijzigd op 20-10-2016
'Daarom stellen we (...) een inclusieve of genderrelationele aanpak voor. (...) Als we bijvoorbeeld weten dat veel jongens nood hebben aan actie en beweging, passen we dit strategisch toe voor alle leerlingen. (...)Tegelijkertijd voorkomen we dat jongens sterker worden aangemoedigd op dit terrein (...) en meisjes minder sterk, waardoor de ongelijkheid kan toenemen.'
