Onderzoek

Een rugzakkind in de klas

Tekst Simone Barneveld
Gepubliceerd op 28-02-2005 Gewijzigd op 19-08-2016
Beeld STUDIO ANDRÉ RUIGROK

Leerlingen met een rugzakje ontwikkelen zich goed op de reguliere school, ook in sociaal opzicht. Althans dat vinden hun ouders en leerkrachten. Medeleerlingen zijn minder enthousiast.

Verder lezen?

Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.

Inloggen

Gerelateerde artikelen

Blog

Kindertekeningen en hoogbegaafdheid

27-11-2018
Kindertekeningen worden al zo’n 100 jaar gebruikt om iets te zeggen over de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen, maar wetenschappers zijn niet onverdeeld positief over de kindertekening als instrument.

Onderzoek

Schoolloopbaan is te voorspellen

26-01-2004
Gedrag, biologische kenmerken en omgeving zijn van invloed op de cognitieve ontwikkeling van kinderen – en dus ook voorspellers voor hun functioneren.

Onderzoek

Ook mbo-brein heeft steun en sturing nodig

09-06-2016
Hoogleraar neuropsychologie Jelle Jolles (VU), een van de drijvende krachten achter de verkenning De jongens tegen de meisjes, gaat in op de neuropsychologische ontwikkeling van adolescenten in relatie tot studiesucces en de verschillen hierbij tussen jongens en meisjes.

Een rugzakkind in de klas

Verder lezen?

Meld je aan voor onze nieuwsbrief!