In het hoger onderwijs is het al veel normaler: studenten die elkaar helpen met feedback. Nu hebben Finse onderzoekers geconcludeerd dat het – mits goed aangeleerd - ook voor jongere leerlingen van nut kan zijn, op de middelbare school.
Voordelen
Leerlingen die elkaar feedback geven is een vorm van formatief peer assessment, met andere woorden het is de bedoeling dat de feedbackgever en de –ontvanger bijleren en hun werk en/of leerstrategie kunnen verbeteren na de beoordeling. Het is formatief en dus geen eindoordeel (voor een cijfer). Als de feedback goed is, zal het project of product waaraan leerlingen werken inderdaad verbeteren en zullen hun vaardigheid en inhoudelijke kennis...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.