Tekst Adrie Claassen Gepubliceerd op 16-06-2008
Gewijzigd op 23-10-2016
Beeld MARTINE SPRANGERS
Een schoolbestuur waarvan de leden goede algemene, bestuurlijke vaardigheden hebben, opereert effectiever dan een bestuur met vooral onderwijskundige expertise, zo blijkt uit onderzoek van het ITS. Toch zien scholen graag inhoudelijke betrokkenheid bij hun bestuurders.
Verder lezen?
Dit artikel is geschreven voor abonnees van Didactief. Wil je verder lezen? Log dan eerst in.
