Dat kan leiden tot risicogedrag, maar een voordeel volgens Leids onderzoek is dat het leren gemakkelijker maakt. Dankzij datzelfde corpus striatum zijn adolescenten namelijk ook heel gevoelig voor leerzame feedback. Leerzaam in de zin dat het hen een stapje verder brengt. En dat uit zich daadwerkelijk in betere prestaties.
Sabine Peters en Eveline Crone, Increased Striatal Activity in Adolescence Benefits Learning. In: Nature Communications, november 2017.
Dit artikel verscheen in Didactief, maart 2018.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
