De overheid heeft de burgerschapsopdracht aangescherpt. Wat scholen doen, ligt nu onder een vergrootglas. Gelukkig denken experts met je mee hoe je burgerschapsonderwijs het beste kunt aanpakken. We hebben ons dossier burgerschap vernieuwd, met kritische stemmen en good practices uit de praktijk.
De invoering van de aangepaste wet over burgerschapsonderwijs leidt met regelmaat tot vragen en commentaar. Zo zette Piet van der Ploeg onlangs vraagtekens bij het inspectietoezicht op burgerschap. Zijn de herstelopdrachten die veel scholen krijgen wel terecht, vroeg hij zich af.
De week van burgerschap is begonnen. Speciaal voor deze gelegenheid selecteerden we inspirerende artikelen over dit thema, die je (alleen) deze week gratis kunt lezen!
Scholen worstelen met leerdoelen en effectieve lessen in burgerschap. De nieuwe wet vraagt om doelgericht en samenhangend burgerschapsonderwijs, maar dat is niet gemakkelijk, blijkt bijvoorbeeld uit de afwijzing van plannen voor op te richten scholen. Een Academische Werkplaats reikt scholen de hand.
Beleidsmakers krijgen er een nieuw werkterrein bij: burgerschapsbevordering. Als het aan de Onderwijsraad ligt, wordt de toenemende behoefte aan de ontwikkeling van burgerschap op scholen expliciet gemaakt in wetgeving en in de samenwerking tussen scholen en lokale overheden.
Scholen kunnen meer doen om actief burgerschap bij leerlingen te stimuleren. Bij een vak als geschiedenis en staatsinrichting worden de mogelijkheden onvoldoende benut. In het beroepsonderwijs ligt de nadruk soms te veel op beroepskwalificaties en te weinig op maatschappelijk functioneren.
Steeds meer schoolbesturen en schoolleiders in po en vo krijgen een herstelopdracht burgerschap. Is dat eigenlijk wel terecht, vraagt Piet van der Ploeg zich af.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven