Het PISA-onderzoeksprogramma keek nu eens niet alleen naar scores in bepaalde vakken, maar ook naar algemene vaardigheden en eigenschappen van scholieren. Daaruit blijkt dat goed gemotiveerde leerlingen met een positief zelfbeeld en een duidelijke leerstrategie zowel in hoge als lage schooltypen evenveel voorkomen. En het stereotiepe onderscheid tussen jongens en meisjes in interesse voor exacte vakken blijft hardnekkig.