De studie van het Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL), een mondiaal onderzoekscentrum dat armoede wil bestrijden door beleid te voeden met wetenschappelijke inzichten, dateert van lang voor de coronacrisis. Maar enkele conclusies eruit zijn des te pregnanter nu leerlingen wekenlang afstandsonderwijs krijgen. In een review van 126 studies zijn conclusies over ICT in kaart gebracht. Louter toegang tot computers en internet is nog geen garantie voor betere leerprestaties, al nemen computervaardigheden daardoor wel toe. Educatieve software is effectieve ondersteuning om vaardigheden te oefenen en zo leerprestaties te verbeteren, vooral als het programma adaptief is en zich dus aanpast aan het niveau van de leerder.
Leerlingen zonder toegang tot internet en computer(programma’s) kunnen op achterstand raken: niet...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.