Leidse onderzoekers vergeleken 50 hoog-functionerende jongeren met autisme van 9 tot 19 jaar met 56 leeftijdsgenoten zonder autisme. De eersten bleken meer denkstoornissen te vertonen dan de controlegroep. Bij het (na)vertellen van een verhaal maakten ze meer onlogische en onduidelijke associaties, bovendien waren hun verhalen minder coherent en minder inhoudelijk. Volgens de onderzoekers komt dit vooral door een haperend verbaal werkgeheugen.
Tim Ziermans e.a., Formal Thought Disorder and Executive Functioning in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: Old Leads and New Avenues. Online publicatie, 24 maart 2017.
Dit artikel verscheen in Didactief, juni 2017.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
