Als leraar ontkom je bijna niet meer aan een ‘Grand Tour’ van onderwijsonderzoek. Waar de een wat langer stilstaat bij Sweller, Bjork en Willingham, slaat de ander hen liever over. De historische werken van Piaget, Vygotsky en Bruner zijn voor sommige leraren een must, anderen vinden ze gedateerd. In onderwijsonderzoek zie je ook nog eens uitstapjes naar bijvoorbeeld de neurowetenschappen en cognitieve psychologie, zoals valt te verwachten bij een in wezen multidisciplinaire tak van sport.
Onderzoek wordt zelden in hapklare brokken opgediend
In discussies over deze ‘voorkeuren’ kan het er soms hard aan toe gaan, met als gevolg dat sommige leraren hun portie liever aan Fikkie geven...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.