Niet elke kleuter vindt moeiteloos zijn plek op school. De oorzaken van probleemgedrag zijn lang niet altijd duidelijk. Veel probleemgedrag verdwijnt gelukkig vanzelf, maar soms groeit het uit tot een probleem dat het leren langdurig in de weg staat.
In Didactief van januari/februari 2025 schreven Robert Hamerslag en Louis Tavecchio over het onderzoek naar een nieuw instrument voor de eerste jaren van het basisonderwijs. De Observatiecirkel voor de Onderbouw helpt om aanpassingsproblemen bij kleuters sneller en beter in beeld te brengen. Diede van der Meer deed voor haar master Onderwijswetenschappen vervolgonderzoek en sprak met vijftien kleuterleerkrachten, twaalf intern begeleiders en twee onderbouwcoördinatoren. Hun ervaringen met de Observatiecirkel en de checklist waarop de cirkel...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.